Os requisitos gerais são que a pessoa que cultiva a pessoa educada é cultivar especificações e padrões de qualidade das pessoas e também reflete os requisitos da educação na direção dos esforços e tendências sociais das pessoas.O objetivo da educação em um sentido amplo: refere -se às expectativas das pessoas instruídas, ou seja, as pessoas querem ser educadas sobre quais mudanças ou resultados ocorrem nos aspectos físicos e mentais.Educação estreita: é o requisito geral do Estado educar todos os tipos de escolas em todos os níveis.
13. (escola) Objetivo do cultivo: é um requisito especial para todas as pessoas treinadas com base nas tarefas de várias escolas em todos os níveis.
14. (professor) Objetivo educacional: espera -se que os educadores concluam um certo estágio do trabalho durante o processo de educação e ensino, na esperança de atender aos requisitos ou mudanças nos gerados pelos educadores.
15. Função educacional: refere -se aos vários impactos e funções dos sistemas educacionais e educacionais no desenvolvimento individual e no desenvolvimento social.
16. Política Educacional: É o estágio histórico geral do estágio histórico geral da educação de acordo com a política e a economia e a direção geral da maior autoridade do Estado.
17. O desenvolvimento abrangente dos seres humanos: refere -se à capacidade das pessoas de trabalhar, o abrangente, harmonioso e totalmente desenvolvido de força e inteligência física humana e também inclui reconhecer o desenvolvimento moral e o desenvolvimento total da personalidade das pessoas.
18. Educação inteligente: é a educação que ensina o conhecimento e as habilidades científicas e culturais do sistema estudantil e desenvolve seus fatores de inteligência e não reconhecimento relacionados à aprendizagem.
19. Educação de qualidade: é baseada nas necessidades reais do desenvolvimento e desenvolvimento social das pessoas.
Deus presta atenção à educação do desenvolvimento do potencial intelectual das pessoas e formou uma educação educacional com uma personalidade saudável como características fundamentais.
20. Educação da inovação: educação com a orientação básica do valor do cultivo de espírito inovador das pessoas e da capacidade de inovação e permitir os alunos do ensino fundamental e médio como um indivíduo independente.
Yu descobre e entende novos conhecimentos, coisas novas e novos métodos, domine as leis e características básicas contidas nele e obtenha a capacidade correspondente de estabelecer uma base abrangente de qualidade para o talento futuro.
21. O desenvolvimento de indivíduos: geralmente refere -se ao processo de mudanças de indivíduos do nascimento para os adultos.
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Sistema de Educação Escolar
22. Sistema educacional: refere -se ao termo geral dos sistemas e organizações de várias instituições e organizações educacionais em todos os níveis em um país ou região.
23. Sistema Educacional Nacional (Sistema de Educação Broad): São todas as instalações educacionais e regras relevantes estabelecidas no sistema organizacional para alcançar o objetivo da educação nacional.
sistema.
24. Sistema de Educação Escolar (Sistema de Educação Estreita): O sistema acadêmico é chamado de sistema acadêmico.
Um certo efeito legal, ajuste o sistema educacional de conexão, cruzamento, relações proporcionais e distribuição de direitos educacionais de vários tipos de educação em todos os níveis; , anos de negócios e relacionamentos entre eles.
25. Educação obrigatória: refere -se à educação do Estado que crianças ou adolescentes devem aceitar de acordo com a lei, as crianças ou adolescentes devem ser aceitos, e a nacional, a sociedade e as famílias devem ser garantidas.
26. Sistema Administrativo da Educação: É um termo geral para um sistema de organização administrativa da Educação Nacional, ou é entendido como a estrutura organizacional e o sistema de trabalho do estado para a gestão de liderança do estado.
27. O Sistema Principal Responsável: É o mecanismo de liderança interna das escolas primárias e secundárias públicas em meu país. A faculdade e a equipe são gerenciados democraticamente.
28. Escolas: Sob um certo sistema social, as organizações e instituições sociais especializadas na socialização e socialização de indivíduos e sociedade são as tarefas centrais.
29. Cultura do campus: são os valores, crenças, atitudes, estilo, estilo e critérios comportamentais possuídos por todos os funcionários (e alunos) da escola no processo de estudo, trabalho e vida.
30. Sistema de concentração central administrativa da educação: refere -se ao poder administrativo da educação concentrado no governo central e seu departamento administrativo educacional, governos locais de todos os níveis e seus departamentos administrativos de educação para obedecer ao governo central
E o sistema administrativo educacional de liderança de seu departamento administrativo educacional.
31. Sistema de descentralização local administrativo da educação: refere -se a um tipo de sistema administrativo educacional para que os governos locais exerçam independentemente o poder administrativo da educação de acordo com a lei.
32. Sistema subordinado administrativo da educação: também conhecido como sistema completo, refere -se principalmente a vários tipos de agências administrativas educacionais em todos os níveis como departamentos funcionais de um governo.
Organização Independente da Administração Governamental.
33. Independência administrativa da educação: também conhecido como sistema de separação, geralmente usado na administração da educação local, referindo -se principalmente a um departamento funcional de que as agências administrativas da educação local não pertencem
A liderança do chefe do governo local do governo local é separada do sistema organizacional administrativo e independente geral.
